班組安全管理系列教材-現(xiàn)場安全管理技能提升
課程背景
一線班組長肩負(fù)組織運(yùn)作、目標(biāo)達(dá)成、承上啟下的任務(wù),藉以維系企業(yè)生存與成長的動力;身為生產(chǎn)主管更承擔(dān)成本、品質(zhì)、交期的責(zé)任,常因市場頻繁變動、生產(chǎn)不暢、品質(zhì)不穩(wěn)定而大嘆主管為難,終日戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,疲于應(yīng)付,難有能力進(jìn)展,更難帶領(lǐng)高效團(tuán)隊完成既定目標(biāo)……提升能力正成為今日深處壓力與變革中各企業(yè)的迫切要求!
本課程內(nèi)容來源于講師的實(shí)踐歷練,加之多年培訓(xùn)經(jīng)驗,深入企業(yè)調(diào)研,分析大量企業(yè)實(shí)際問題,不斷歸納整理,融合眾多企業(yè)經(jīng)驗與教訓(xùn)凝結(jié)而成。不僅介紹先進(jìn)理念和實(shí)用方法,更注重以人為本,使得現(xiàn)場管理方法與領(lǐng)導(dǎo)技能有效結(jié)合,本課程以危險源管理和法律法規(guī)要求以及違法后果兩大線索,從策劃、實(shí)施、監(jiān)視和測量以及事故調(diào)查與標(biāo)準(zhǔn)化四個管理過程進(jìn)行詳細(xì)的講述,拓展現(xiàn)場主管安全管理技能、安全態(tài)度和安全知識,以呈現(xiàn)學(xué)員學(xué)的會、用的上、能應(yīng)用,出效果的安全管理與技能提升訓(xùn)練課程;課程PDCA邏輯清晰,循序漸進(jìn),溝通觀念,通過系統(tǒng)的理論講解與實(shí)戰(zhàn)演練、互動溝通,必將使受訓(xùn)學(xué)員樹立信心、增強(qiáng)技能、得到意想不到的收獲……,在這門課程中學(xué)員能理解一線主管的角色、職責(zé)與管理體系,提升現(xiàn)場管理的管理理念,學(xué)會診斷現(xiàn)場管理中的問題,掌握提升和改善現(xiàn)場管理效率的有效方法,了解領(lǐng)導(dǎo)的基本概念,掌握下屬成長和發(fā)展的不同階段,掌握行為安全觀察與標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)踐方法。
課程收益
?掌握現(xiàn)場管理的重點(diǎn),提升安全領(lǐng)導(dǎo)力
?提升安全管理理念和意識,轉(zhuǎn)變安全管理態(tài)度
?掌握觸電的機(jī)理,熟悉用電安全的規(guī)則和注意事項,以及用電安全應(yīng)急
?認(rèn)知化學(xué)品的分類、標(biāo)簽和SDS要求
?掌握化學(xué)品管理的法規(guī)要求
?掌握機(jī)械設(shè)備的主要危險點(diǎn)以及管理措施
?掌握特種設(shè)備管理相關(guān)要求
?安全第一、預(yù)防為主
授課對象
一線班組長,中高層管理人員、安全管理人員以及安全工程師等期望提升安全管理技能的人員。
A. 提問式授課,互動激勵,應(yīng)用撲克牌積分法,引發(fā)學(xué)員思考和參與
B. 經(jīng)典案例,視頻圖示,游戲互動、角色扮演、小組討論相結(jié)合,寓教于樂;
課程大綱
第一模塊:零事故安全領(lǐng)導(dǎo)力 | |||
人人都是安全領(lǐng)導(dǎo)者,零事故安全領(lǐng)導(dǎo)力 | 一、安全第一、生命至上
練習(xí):事故發(fā)生的直接原因、間接原因以及根本原因
討論:如何避免事故的發(fā)生
二、管理知識簡介
三、安全領(lǐng)導(dǎo)力 討論:思考并回答以下問題,為什么?
視頻:永遠(yuǎn)不要選擇視而不見
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第二模塊:安全管理之運(yùn)行控制 | |||
實(shí)施-相關(guān)作業(yè)的運(yùn)行控制 |
二、用電安全
1、脫離電源 2、檢查及現(xiàn)場搶救
3、轉(zhuǎn)送醫(yī)療機(jī)構(gòu)
1、電氣火災(zāi)和爆炸原因分析 2.電氣火災(zāi)和爆炸采取安全措施 3、怎樣預(yù)防常見用電事故
三、化學(xué)品管理
四、機(jī)械安全
五、特種設(shè)備管理
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第三模塊:安全管理之安全行為觀察 | ||
檢查-安全行為觀察 |
二、安全行為觀察實(shí)施
1. 工作準(zhǔn)備 2. 觀察 案例與練習(xí):現(xiàn)場有哪些隱患 3. 溝通 4. 分析與反饋
三、其它現(xiàn)場檢查簡介 |
第四模塊:安全第一、預(yù)防為主 | ||
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