《紅巖-在烈火中永生》劇本沙課程

《紅巖-在烈火中永生》劇本沙

（劇本+沙盤）

紅 巖 精 神 永 放 光 芒

學(xué)思想 強(qiáng)黨性 重實(shí)踐 建新功

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資深講師：鄭凱文 & Kevin

《紅巖-在烈火中永生》劇本沙

課程背景：

1938年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入相持階段。這年秋天召開的中共中央六屆六中全會(huì)，決定成立以周恩來同志為書記的中共中央南方局，加強(qiáng)黨對(duì)國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)工作的領(lǐng)導(dǎo)。1939年1月16日，中共中央南方局在重慶正式成立，同年5月因駐地被日軍炸毀搬遷到紅巖嘴。“紅巖”從此與中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)革命的歷史緊密聯(lián)系在一起。

在黨中央的直接指揮和堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，中共中央南方局通過長(zhǎng)期艱苦卓絕的工作，在統(tǒng)一戰(zhàn)線、黨的建設(shè)、軍事工作、群眾工作、文化工作等方面都取得了卓越成效，為將南方國(guó)統(tǒng)區(qū)共產(chǎn)黨組織建設(shè)成為堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘、鞏固抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線、發(fā)展人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線、爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民解放，為最終贏得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的全面勝利和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以及新中國(guó)成立，都作出了重大歷史性貢獻(xiàn)。

抗戰(zhàn)勝利后在國(guó)統(tǒng)區(qū)被國(guó)民黨當(dāng)局逮捕的共產(chǎn)黨員和革命志士，以堅(jiān)定的理想信念和堅(jiān)毅的革命意志，經(jīng)受住酷刑的折磨和高官厚祿的誘惑，堅(jiān)持斗爭(zhēng)到底，在生命即將走向終點(diǎn)時(shí)用鮮血和生命總結(jié)出“獄中八條”，體現(xiàn)出對(duì)黨的絕對(duì)忠誠(chéng)和對(duì)革命事業(yè)的高度負(fù)責(zé)。

紅巖精神是在近代中國(guó)由衰敗走向振興重大歷史轉(zhuǎn)折的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，以毛澤東、周恩來同志為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人，在國(guó)民黨政權(quán)統(tǒng)治中心的重慶暨中共中央南方局所轄地區(qū)，為爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民解放的革命斗爭(zhēng)實(shí)踐中培育、錘煉和凝結(jié)成的崇高革命精神。紅巖精神充分體現(xiàn)了老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家、共產(chǎn)黨人和革命志士的崇高理想境界、巨大人格力量和浩然革命正氣，成為中國(guó)共產(chǎn)黨人和中華民族的寶貴精神財(cái)富。

課程設(shè)計(jì)源自于革命志士真實(shí)事跡，高度還原歷史史實(shí)。

課程基于中共產(chǎn)黨人精神譜系中的紅巖精神。

在一百年的非凡奮斗歷程中,一代又一代中國(guó)共產(chǎn)黨人頑強(qiáng)拼搏、不懈奮斗,涌現(xiàn)了一大批視死如歸的革命烈士、一大批頑強(qiáng)奮斗的英雄人物、一大批忘我奉獻(xiàn)的先進(jìn)模范,形成了井岡山精神、長(zhǎng)征精神、遵義會(huì)議精神、延安精神、西柏坡精神、紅巖精神、抗美援朝精神、“兩彈一星”精神、特區(qū)精神、抗洪精神、抗震救災(zāi)精神、抗疫精神等偉大精神,構(gòu)筑起了中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系。

2021年2月20日,習(xí)近平在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的講話

課程基于《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》第四章第五節(jié)《偉大的戰(zhàn)略和國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的覆滅》（簡(jiǎn)史第137頁）

解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，眾多被關(guān)押在渣滓洞、白公館的中國(guó)共產(chǎn)黨人，經(jīng)受住種種酷刑折磨，不折不撓、寧死不屈，為中國(guó)人民解放事業(yè)獻(xiàn)出了寶貴生命，凝結(jié)成“紅巖精神””。

2019年4月,習(xí)近平在重慶考察工作結(jié)束時(shí)的講話

課程形式：劇本+沙盤推演

《紅巖-在烈火中永生》課程為業(yè)內(nèi)創(chuàng)新的課程形式，以劇本小說為藍(lán)本，完整的故事主線，真實(shí)的歷史事實(shí)和人物原型。同時(shí)以“小說體情景體驗(yàn)式沙盤課程”為載體，通過邏輯推演完美演繹歷史故事。以往的情景課程對(duì)情景描述較少，本 課程偏重情景描述，通過反復(fù)的閱讀劇本從段落中分析出需要完成的任務(wù)。反復(fù)閱讀劇本的同時(shí)更使其感受先烈在渣滓洞所遭受的迫害以及革命者忍辱的對(duì)敵斗爭(zhēng)。

課程主旨：緬懷革命先烈 重溫紅巖精神 演繹信仰與堅(jiān)持

課程評(píng)價(jià)：《紅巖-在烈火中永生》自課程出品以來得到了學(xué)員的高度肯定。學(xué)員普遍反應(yīng)《紅巖-在烈火中永生》課程與歷史史實(shí)高度吻合，是一節(jié)有情懷的課程”。

課程特點(diǎn)：

1、在紀(jì)念地，我們可以用耳朵聆聽、用眼睛觀看；

在今天的課堂上，我們將嚴(yán)肅的完成江姐、許云峰、小蘿卜頭等角色在渣滓洞期間的對(duì)敵斗爭(zhēng)事件。

2、課程有邏輯、有知識(shí)、較生動(dòng)、基調(diào)沉浸。

3、《在烈火中永生》課程偏重情景描述，學(xué)員通過研讀劇本從段落中分析出需要完成的任務(wù)。反復(fù)研讀劇本的同時(shí)更使其感受先烈在渣滓洞所遭受的迫害以及革命者忍辱的對(duì)敵斗爭(zhēng)。

4、無黨史課授課經(jīng)驗(yàn)及非黨員人士均可參加學(xué)習(xí)。因?yàn)樯鐣?huì)需要更多的授課人面向各個(gè)行業(yè)講述黨的好故事。

課程理念：

課程秉擎十八大以來，習(xí)總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)“讓紅色精神放射出新的時(shí)代光芒”中的“紅巖精神”為核心理念。

解讀角色原型、重溫紅巖精神

● 在崇高思想境界中厚植愛國(guó)情懷

● 在堅(jiān)定理想信念中不忘初心、牢記使命

● 在巨大人格力量中，明大德、守公德、嚴(yán)私德

● 在浩然革命正氣中涵養(yǎng)砥礪奮進(jìn)的精神

課程實(shí)施：

參訓(xùn)人數(shù)：8—40人左右，分8組實(shí)施；

所需場(chǎng)地：不小于60㎡的會(huì)場(chǎng)，有桌椅為宜；

所需物料：A4白紙不少于100張、筆不少于2支、教具一套。

會(huì)場(chǎng)布置：

1 、每組任務(wù)書海報(bào)放置在學(xué)員桌上，看守室海報(bào)在第9張桌上，院壩地布放在地上（位置選在第9張桌附近，便于監(jiān)控）；

2、破布毯放在樓2室；

胡豆和藥卡牌分別放置在樓6、8室；

紅旗可以給任意小組；

釘子卡牌放置在樓4室；

石頭竹管和水卡牌放在院壩地布上；

新民報(bào)卡牌和鑰匙卡牌放在看守室的海報(bào)上面；

筆、紙、針線在第10張桌子那里；

3、對(duì)應(yīng)房間號(hào)把胸牌放置在各組桌面（樓3室瘋子胸牌由“看守”保存）；

4、場(chǎng)地小的話現(xiàn)場(chǎng)可以輕聲播放背景音樂，用途一可以增加環(huán)境氛圍，二可以掩蓋小組內(nèi)部討論聲音；

5、《看守室海報(bào)》有以上“場(chǎng)地布置”和下面“規(guī)則”的內(nèi)容；

課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天

課程對(duì)象：黨政機(jī)關(guān)的黨員、優(yōu)秀黨員

課程大綱

課程導(dǎo)入：《在烈火中永生》視頻

第一單元：什么是紅巖精神？

一、紅巖精神的產(chǎn)生背景

二、什么是紅巖精神

三、紅巖精神的內(nèi)涵

1、剛?cè)嵯酀?jì)，鍥而不舍的政治智慧

2、“出淤泥不染，同流不合污”的政治品格

3、以誠(chéng)相待，團(tuán)結(jié)多數(shù)的寬廣胸懷

4、善處逆境，寧難不茍的英雄氣概

四、紅巖精神的歷史地位

1、巖精神是中國(guó)共產(chǎn)黨優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的體現(xiàn)，是中國(guó)共產(chǎn)黨精神寶庫中獨(dú)具風(fēng)采的璀璨明珠

2、紅巖精神是中華民族精神的充分展示和偉大升華

五、時(shí)代弘揚(yáng)紅巖精神的重大意義

第二單元：紅巖精神的歷史事件及人物故事

1、重溫歷史事件，感受紅色歷史

2、追憶鮮活的歷史人物，品味紅巖人物故事

革命烈士原型視頻觀摩：韓子棟、黃顯生、陳然、江竹筠等

3、讀懂人物內(nèi)心，演繹精彩話劇

4、誦讀紅巖詩歌，放射紅巖精神力量

第三單元：劇本+沙盤推演

1. 宣讀開場(chǎng)白

2. 解讀課程任務(wù)

3. 課程安排及道具介紹

4. 劇本沙規(guī)則解讀

5. 各組劇本研讀

6. 情境沙盤推演

7. 復(fù)盤與分享