《論語(yǔ)智慧與現(xiàn)代企業(yè)管理》

《論語(yǔ)》智慧與現(xiàn)代企業(yè)管理

課程背景：

中國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛，國(guó)民物質(zhì)財(cái)富已極其豐饒，而文化的發(fā)展卻日趨商業(yè)化，生活工作節(jié)奏的加快，各種科技產(chǎn)品的涌現(xiàn)，使得當(dāng)代的人們時(shí)間不斷碎片化、壓力不斷增加、幸福指數(shù)日益下降。一大批人已經(jīng)開(kāi)始自覺(jué)或不自覺(jué)的叢古代圣賢中尋找智慧?！?/span>

不僅如此，國(guó)家也在大力推動(dòng)傳統(tǒng)人文的復(fù)興，希望借助傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀營(yíng)養(yǎng)來(lái)為中國(guó)的繼續(xù)改革發(fā)展提供思想與精神動(dòng)力。而很多企業(yè)在快速發(fā)展的過(guò)程中，也在開(kāi)始追本溯源,著力探求傳統(tǒng)人文智慧來(lái)指導(dǎo)企業(yè)的發(fā)展、改善企業(yè)的管理水平、提升員工的幸福指數(shù)。

《論語(yǔ)》，圣人之語(yǔ)，一部傳世經(jīng)典，中國(guó)人的必讀之書(shū)。古人曾點(diǎn)評(píng)道:“半部論語(yǔ)治

天下”，由此可見(jiàn)其書(shū)之魅力!

基于以上原因，傳統(tǒng)文化的復(fù)興，特別是儒學(xué)的復(fù)興已是大勢(shì)所趨，而儒家經(jīng)典《論語(yǔ)》

中闡述的各種思想和行為規(guī)范，為我們現(xiàn)代職場(chǎng)人士的“修身、齊家、治企”提供了穿透2500多年的標(biāo)準(zhǔn)!

課程目標(biāo)：

1.加強(qiáng)企業(yè)的文化凝聚力

2.提升企業(yè)全員的職業(yè)素養(yǎng)

3.幫助學(xué)員領(lǐng)悟個(gè)人、家庭、企業(yè)幸福之道

4.幫助企業(yè)全員加強(qiáng)自我管理意識(shí)

5.助力企業(yè)邁向?qū)W習(xí)型組織

課程對(duì)象：企業(yè)全員皆可學(xué)習(xí)

課程大綱：

1. 《論語(yǔ)》簡(jiǎn)介

1. 《論語(yǔ)》對(duì)后世的影響

2. 現(xiàn)代企業(yè)管理為何要學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》

3. 何為儒商？

1. “仁”與現(xiàn)代企業(yè)管理

1. 《論語(yǔ)》之“仁”舉例

2. 如何把“仁”運(yùn)用到企業(yè)管理中

1. “義”與現(xiàn)代企業(yè)管理

1. “義”在現(xiàn)代企業(yè)管理中的運(yùn)用

2. 見(jiàn)利思義

3. 先義后利

4. 義利結(jié)合

1. “禮”與現(xiàn)代企業(yè)管理

1. 博文約禮

2. “無(wú)情的管理”與“有情的管理”的結(jié)合

1. “信”與現(xiàn)代企業(yè)管理

1. 誠(chéng)信為本

2. 案例一：摩根家族的信譽(yù)

3. 案例二：鯊魚(yú)的煩惱

1. “學(xué)”與現(xiàn)代企業(yè)管理

1. 學(xué)以長(zhǎng)智

2. 君子修為

3. 表率作風(fēng)

4. 善于用人

1. “和”與現(xiàn)代企業(yè)管理

1. 《論語(yǔ)》論“和”

2. 和”在現(xiàn)代企業(yè)管理中的運(yùn)用