《中基層管理者角色轉換與領導力構建培訓》課程大綱(2天)
課程背景:
企業的競爭就是人才的競爭,企業管理的競爭就是中基層管理人才的競爭;
多數企業的中層管理者,尤其是新任的經理、主管,多數是從專業崗位轉換、晉升為主管經理的,他們往往對管理工作及管理角色的認識不到位,進而開展管理工作片面而被動,低效而教條,沒有真正把組織賦予的管理責任有效擔當起來;
多數中基層管理者缺少清晰的思路,缺少有效的管理方法,缺少正確的管理動作,管事帶人效果也就可想而知了。最終,事情沒做好,人員沒留住,團隊難成型,組織整體積極性不高,凝聚力不夠,歸屬感不強,執行力不足。而管理者自身卻身陷忙而累,累而煩,煩而疲的惡性循環!
較為系統訓練、培訓與提升中基層經理、主管,從對管理角色的理解與有效自我認知管理入手,理解管理的內在核心邏輯性,理解人與事管理的平衡與協調,提升分析問題,梳理思路,獲取方法,有效處理,高效縮短中層干部的成長周期,減少管理失誤,提高管理效能!
課程獲益:
幫助學員了解管理的本質及團隊管理的原則,分清自己的角色定位與職責;
使學員從自我角色認知與管理入手,理解如何成為一個優秀的團隊管理者,以及制定目標計劃、激勵、指導下屬,給予工作授權的基本原則與方法;
幫助學員掌握常見團隊管理情境下,團隊成員關系、組織績效、人員發展等各類管理任務的基本應對策略及實戰方法;
幫助學員有能力在實際管理工作中,運用所學知識、方法與技巧,提升管理人員、管理團隊及解決問題的能力。
課程時間:2天,6-7小時/天
授課對象:任職3年內企業中基層經理、主管;企業中基層新經理、主管;企業管理儲備人才
課程內容:
第一章 認知管理者的角色
是什么造就了“積極主動”的“失敗者”?
出色的業務技能可能正在阻礙你成為好經理
管理是什么?
領導,領導者,領導力
個人貢獻者到管理者的差異分析
是什么阻礙了管理者的角色轉換?
管理者成長路徑與階段分析
第二章
管理者的責任與使命
作為管理者意味著什么?
管理者的使命、定位與價值
管理者到底該干什么?
團隊不同發展階段的管理重點
什么是領導力?
如何構建作為中基層管理者的領導力
第三章
團隊管理情境案例
團隊成員互動關系管理的方法
團隊成員任務管理
如何有效采取績效管制措施
團隊成員輔導與發展管理
如何應對人員流動
如何有效決策
如何激發團隊績效
如何有效激勵員工
員工能力輔導與授權
不同發展階段團隊的管理
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- 鄭奕:《MTP管理者角色認知與管理能力提升》 2024-04-19
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