M教練-把員工帶成精英-教練式員工輔導與激勵

【課程收益】

1、認識到在人才成長過程中及時、有效輔導對于企業(yè)長期發(fā)展的重要性；

2、熟悉并掌握輔導的具體技巧；

3、分析并確認工作輔導的最佳時機及增值信號；

4、認知到心理資本在自我成長及員工成長中的重要性；

5、認識并理解激勵在員工管理中的重要性，并掌握合適、有效果的激勵技巧；

【課程對象】

企業(yè)中基層主管、一線管理人員

【課程特色】

講授、游戲、研討、案例分析等互動方式，課程引入了最新的教練技術、建構主義、引導技術、行動學習等新式教學方法！

【課程時長】1-2天

【課程大綱】

第一單元：輔導者的角色認知

1、 管理者清晰的角色認知

2、 對下屬培養(yǎng)的認知

• 員工得到晉升的原因是什么？

• 部屬為什么缺乏培養(yǎng)

• 培養(yǎng)和輔導下屬的好處

3、 輔導過程中你的角色

• 授之以“魚”與授之以“漁”

4、 各類型部屬培育的原則與目的確立

• 輔導的基石

• 從被輔導者的角度分析輔導

5、情境領導力管理模型：員工管理方式的核心

第二單元：教練式輔導工具

1. 輔導工具一：思想-行為-結果模型

2. 輔導工具二：SMART模型

3、輔導工具三：從問題框架到目標框架模型

4、輔導工具四：grow模型

• 闡明目的（Goal）

正確行為：直截了當、指出問題

錯誤行為：拐彎抹角、含糊其辭

• 理清事實（Reality）

正確行為：澄清事實、說明后果

錯誤行為：主觀臆斷、似是而非

• 改善方案（Options）

正確行為：引導思考、討論改善

錯誤行為：獨斷專行、不切實際

• 共同行動（Will）

正確行為：明確計劃、約定跟進

5、輔導工具五：提升績效平衡輪

1）平衡輪理論指引

2）如何應用教練平衡輪提升績效

3）練習（三人小組練習ABC角色分別扮演教練、客戶、觀察者）

6、輔導工具六：問題處理器——全面系統(tǒng)的思考，創(chuàng)造新的解決問題方案

1）感知位置法

2）練習（三人小組練習ABC角色分別扮演教練、客戶、觀察者）

第三單元：激勵員工

1、 激勵的誤區(qū)

• 激勵與獎勵

• 管理方格圖

2、 激勵的策略

• 創(chuàng)造良好的工作氛圍

• 認同贊美激勵

• 物質激勵

• 職業(yè)激勵

• 根據人格類型激勵

• 授權激勵

• 新老員工的激勵方式探討

3、課程結束