《從學(xué)校人到企業(yè)人的職業(yè)化塑造》課綱1天

【課程背景】

良好的開端是成功的一半！

從學(xué)校畢業(yè)到進(jìn)入職場(chǎng)開始工作，是人生最重要的一次角色轉(zhuǎn)型，如不能快速融入企業(yè)文化和崗位中往往容易導(dǎo)致新員工離職率升高，其中對(duì)人對(duì)事的試錯(cuò)成本往往更多的由企業(yè)承擔(dān)，為了更快得讓新員工迅速轉(zhuǎn)變心理角色，適應(yīng)職場(chǎng)、融入新單位，很有必要進(jìn)行系統(tǒng)的思想引導(dǎo)。

【課程收益】

【課程形式】

課堂講授、案例分析、互動(dòng)演練等

【課時(shí)設(shè)置】

6小時(shí)/日（可根據(jù)客戶企業(yè)具體需求，調(diào)整課時(shí)數(shù)）

【適用學(xué)員】

企業(yè)新入職員工、應(yīng)屆畢業(yè)生

【課程提綱】

序言：人生/工作成功方程式：成功=思維方式*熱情*能力【稻盛和夫】

小游戲：思維方式如何影響我們的行為？

引申討論：

1.為什么新員工明明接收到了明確的工作指令，也覺得自己聽明白了，但結(jié)果卻不是上級(jí)要的？

2.為什么稻盛和夫說要讓下級(jí)準(zhǔn)備的做好工作，上級(jí)要至少交待5次？

1. 心動(dòng)才會(huì)行動(dòng)

——轉(zhuǎn)變角色，提升思維層次，用系統(tǒng)思維從全局高度分析和了解職業(yè)生涯各個(gè)階段

1. 從學(xué)校人到企業(yè)人——四種思維方式的躍遷

慣性思維小游戲——跟我做

線性思維案例分析與討論：1942年的故事（政策制訂者知道自己出臺(tái)的政策會(huì)導(dǎo)致大饑荒嗎？）

引申討論：為什么好心會(huì)辦壞事？——當(dāng)認(rèn)知水平不夠的時(shí)候，好的動(dòng)機(jī)卻難免結(jié)出消極的結(jié)果

水平思維小故事：“不可理喻”的小師妹

系統(tǒng)思維源自系統(tǒng)科學(xué)（復(fù)雜科學(xué)）的最高層次思維方式

1. 從學(xué)校人到職場(chǎng)人，面對(duì)哪些變化？對(duì)應(yīng)哪些職業(yè)化素養(yǎng)的建立和培育？

1. 五位一體的職業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì)

——把個(gè)人職業(yè)發(fā)展與國勢(shì)、行業(yè)、平臺(tái)等因素結(jié)合起來考慮，產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)，合作共贏，志存高遠(yuǎn)，始于足下

職場(chǎng)“降龍十八掌”——職業(yè)生涯不同階段的關(guān)鍵成功要訣和陷阱

職場(chǎng)預(yù)防針1：要建立從整體到細(xì)節(jié)的思維方式（避免眼高手低，浮于表象與理論）

職場(chǎng)預(yù)防針2：和有代溝的同事如何相處？（如何換位、共情思考？）

討論、分享：從學(xué)校人到職業(yè)人，自己要從哪些環(huán)節(jié)完善自己？

1. 正心、正念方有正行、正果

——職業(yè)化之術(shù)：建立良好的工作關(guān)系只需要一招（正心術(shù)）

1. 如何培養(yǎng)積極自信的心態(tài)？（教你幾招，馬上做！）

2. 潤滑人際關(guān)系，避免“懷才不遇”（懷才不遇的本質(zhì)是什么？）

職場(chǎng)案例分享及討論：來自名校名企的精英為什么在新項(xiàng)目里無法高效協(xié)作？

互動(dòng)演練：發(fā)現(xiàn)你身邊同事的優(yōu)點(diǎn)吧！這是建立強(qiáng)者思維的前提和基礎(chǔ)！

引申：什么是強(qiáng)者思維？為什么說強(qiáng)者思維是職業(yè)素養(yǎng)的核心支柱？

1. 高效溝通技巧

四、職業(yè)化之器：職場(chǎng)結(jié)構(gòu)化思維工具，可以幫助我們快速提升系統(tǒng)思維能力

習(xí)近平總書記：養(yǎng)成辯證思維、歷史思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維的習(xí)慣，就會(huì)終身受益！

什么是結(jié)構(gòu)化思維工具？為什么是職業(yè)人士的基本素養(yǎng)？

1. 金字塔思維工具：用于分析和解決問題、高效溝通的萬能利器！

2. 從時(shí)間管理矩陣到矩陣思維……

綜合運(yùn)用各種結(jié)構(gòu)化工具，無限逼近系統(tǒng)思維方式，就是職業(yè)素養(yǎng)提升的底層邏輯。